课程育人 | 艺术学院日常教学结课汇展25-26-1学期（六）——《产品设计程序与方法》

为深入贯彻落实新时代艺术教育高质量发展要求，切实推进艺术类专业课程理论教学与实践教学的深度融合，全面深化多元创新教学改革，着力提升艺术人才培养质量，陶瓷美术与设计艺术学院特此举办日常教学结课汇展。此次展览以创新“教学成果管理”模式为导向，秉持“以展促教、以展促学”的核心理念，旨在构建良性互动的教学生态体系，激发师生创新创作活力，推动艺术教育教学改革向纵深发展。

课程（展览）介绍：

《产品设计程序与方法》课程是产品设计（包装设计方向）的一门必修专业核心课程。课程共4周，由理论教学和实践教学两部分组成。实践教学围绕包装产品的设计程序，选择浮梁茶产品包装作为设计实践对象，使学生理解和掌握理论知识，将产品设计方法运用到浮梁茶产品包装设计中，综合把握产品的功能、形态、技术、经济等基本要素，培养创造性思维能力。通过本课程的学习和实践，要求包装产品设计方向的学生掌握包装产品设计的基本原理、设计程序与方法的理论知识，并在设计实践中加以科学应用。

在课程教学中，引导学生正确使用多种智能设计工具辅助创作流程，探索新技术的发展对于专业发展方向的驱动方式，有助于学生了解行业发展的趋势。根据各小组的设计需求，运用包括DeepSeek、豆包、即梦AI等工具，进行产品调查、市场分析、用户调研、设计创意实施等设计步骤。在结课报告中集中展示调研及设计成果，包含自创品牌的视觉系统设计、产品包装设计及系列延伸产品设计。

本次教学实践中，依托课堂和中国好创意AIGC创作专项大赛，结合应用型教学选题，以当地特色文化为切入点，实现以成果为导向的教育理念。教师在整个实践过程中应转换位置，参与每个设计实践环节中，激发学生的学习兴趣，充分开发创作潜能。在专题讨论中有意识的培养团队精神，鼓励其表达自己的意见、听取别人的意见并发表自己的见解，对各阶段的成果进行自评和互评，在讨论中深入理解所学的理论知识。通过汇报可以锻炼学生的分析、归纳、综合的能力，同时也可以使其他人了解自己的工作。最终，通过“课堂教学—竞赛实践—文化转化”的闭环设计，不仅让学生以优质作品和综合能力完成了学习成果的落地，更实现了OBE理念下“以赛促学、以创育人、以文化赋能”的应用型人才培养目标。

景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院

产品设计系教师 江子唯

教师简介

江子唯：讲师，硕士，2018年毕业于广州美术学院。主要授课包括产品设计程序与方法、产品模型与制作工艺、产品设计（改良与创新）、建筑卫浴陶瓷设计等产品专业课程。

授课过程：

小组形式课堂讨论

结课作业汇报（1班）

结课作业汇报（2班）

教学成果展示：

1、作者姓名：杨婧涵、林依岚、李婉青、张丽

2、作者姓名：吴伟璇、熊桢迎、简雨晴

3、作者姓名：熊子瑶、余心怡、邓想影、赵彤

4、作者姓名：舒思莹、杨珍妮、梅可欣、邹以馨

5、作者姓名：余子萌、李佳宣、严婷、王成英

6、作者姓名：郑飞扬、卢宏友、胡家俊、李越奇

7、作者姓名：何凝、吴朝燕、彭欣

8、作者姓名：徐煜哲、黄宇航、杨振宇、陈思羽

9、作者姓名：王婧彦、邹伊菲、郭英子、罗娇

10、作者姓名：韩佳佳、简婷欣、王婧、孙晓菁

11、作者姓名：周沛轩、余凯、何瑞骐、朱俊涛

12、作者姓名：夏智轩、徐子聪、胡宇杰、杨芝迪

13、作者姓名：张欢、李鲜、田雅如

3、作者姓名：熊文欣、陈心怡、宋奕羲、符萱

4、作者姓名：尹欢清、应文玥、余一诺、张航

5、作者姓名：谢志慷、王逸、杨琦瑞

（编辑|王锦瑶  一审一校|王锦瑶  二审二校|胡文毅  三审三校|陈后辉）