教学质量提升 | 艺术学院“十佳百优”教师评选复赛（四）

为进一步贯彻“立德树人根本任务”，提升教学质量，促进广大青年教师的教学能力及业务水平的提升。景德镇学院自4月份启动第三届“十佳百优”评选活动。艺术学院推荐的6名教师中有4名教师跻身复赛，分别是卢志安、邱嘉冀、吴红云和刘媛老师。按学校教务处时间安排，开展了“十佳百优”教师评选复赛，复赛以现场授课的方式进行，课堂展示时间为45分钟，由校级督导及二级学院推荐专家担任评委，分别从教学方案设计、教学内容、教学组织、语言教态、教学特色和教学反思等方面对教师的授课情况进行全面的分析与评价，并形成反馈意见。

在艺术学院“十佳百优”教师评选复赛现场，刘媛老师的《中国书法史》课程展示令人沉醉。刘老师打破传统史论课的“单向灌输”模式，采用“以写带读、以读促悟”的教学方法。她引导学生在临摹经典碑帖的同时，回到历史语境中去理解书风的演变——从甲骨文的朴拙到二王的流美，从颜筋柳骨的雄强到宋人意态的潇洒。课堂上，学生不仅用眼睛“看”书法史，更用手“写”书法史，在横竖撇捺的亲身实践中，建立起对汉字之美的感性认知与理性把握。

在教学内容上，刘老师以历代经典书家与作品为线索，构建起一条贯穿三千年的书法文脉图谱。她不仅讲授篆、隶、草、行、楷各体的技法特征与审美标准，更深入挖掘书法背后所蕴含的文化逻辑——笔法中的“藏露”关乎内敛与锋芒，结构中的“疏密”暗合虚实与平衡，章法中的“行气”呼应气息与节奏。学生由此理解，书法不仅仅是写字的艺术，更是中国人精神世界的外化表达。

在思政融入方面，刘老师将“字如其人”与“书以载道”的传统观念贯穿课程始终。她以颜真卿《祭侄文稿》中悲愤沉郁的笔触为切入点，讲述这位忠烈名臣在家国危难之际的气节与风骨；以王羲之《兰亭序》中对生命与时代的感怀，引导学生体悟中国文人的宇宙观与人生观。学生在品读经典的过程中，不仅提升了审美修养，更在笔墨浸润中涵养了正直、沉静、坚韧的品格，增强了传承中华优秀传统文化的自觉与担当。

在本次教学展示中，评委们认真观察并全面评估现场教学展示情况，他们依据教学方案设计、教学内容的深度与广度、教学组织的合理性、语言表达与教学仪态、教学特色等多个维度，对参赛教师的授课表现进行全面、细致的分析与评价，并据此提出了宝贵的反馈意见。

（编辑|周睿琦  一审一校|王锦瑶  二审二校|胡文毅  三审三校|陈后辉）