为深入贯彻落实新时代艺术教育高质量发展要求，切实推进艺术类专业课程理论教学与实践教学的深度融合，全面深化多元创新教学改革，着力提升艺术人才培养质量，陶瓷美术与设计艺术学院特此举办日常教学结课汇展。此次展览以创新“教学成果管理”模式为导向，秉持“以展促教、以展促学”的核心理念，旨在构建良性互动的教学生态体系，激发师生创新创作活力，推动艺术教育教学改革向纵深发展。
课程（展览）介绍：
空间不仅仅是物理的容器，更是文化传承与情感表达的叙事媒介。《设计策展与空间叙事》为环境设计专业核心课程，课程周期为五周，共60学时的系统化教学环节。本次结课作业展汇集了学生从理论认知到实践落地的完整探索成果，呈现了一场围绕空间、叙事与文化维度的视觉对话。
在课程学习中，同学们跳脱单纯视觉美化与功能分区的设计局限，开始以“叙事者”的视角重新审视空间。在“校园微展览策划”与“品牌跨界叙事空间设计”的初步探索中，他们学会了如何通过对空间流线、光影、材质与色彩的精心调度，将抽象的主题理念转化为可感知的空间剧情。从传统文化IP的当代表达，到潮流品牌与东方美学的跨界碰撞，每一次方案构思都在不断试探“空间讲故事”的边界与魅力。
“非遗+数字化博物馆叙事空间设计”是本课程的重点项目，面对苏绣、扎染、皮影戏、剪纸、景德镇传统陶瓷、傩戏等珍贵的非物质文化遗产，同学们并未止步于生硬的展品堆砌，而是巧妙运用AR、VR交互、全息投影等现代科技，重构出沉浸式的叙事空间。
课程实施深度践行项目式教学模式，以“主题定位—空间规划—叙事逻辑—展品设计—成果汇报”为完整闭环。他们用空间转译历史，让千年的非遗技艺在数字光影中“活”起来，实现从“静态展示”向“动态体验”与“情感共鸣”的跨越，真正做到了以现代设计语言诠释传统非物质文化遗产，让古老技艺在空间中焕发新生，而高级的设计则是传递价值与温度。
通过这次课程，同学们不仅掌握了专业的策展与空间叙事技能，更深刻领悟了设计作为文化传播载体的重要价值。他们用空间讲述故事，用叙事温暖人心，展现出了新一代环境设计学子深厚的文化素养与蓬勃的创新活力。
景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院
环境设计系教师 王欣 陆璇
展览班级：23环设1、2、3、4班
展览形式：线上展览
教师简介
王欣（担任23环设1、2班设计策展与空间叙事课程教师），讲师，硕士研究生， 主要授课包括环境设施设计、室内陈设设计、展示设计、创新与设计思维、人机工程学与家居环境设计等。
教师简介
陆璇（担任23环设3、4班设计策展与空间叙事课程教师），副教授，博士研究生，主要授课包括展示设计、商业空间设计等。
授课过程
教学成果展示：
1、郭馨悦、刘健丽（23环设1班，指导老师：王欣）
2、作者姓名：冯明亮、刘泓利（23环设1班，指导老师：王欣）
3、作者姓名：魏啟红、康礼柯（23环设1班，指导老师：王欣）
4、作者姓名：郭志涛（23环设1班，指导老师：王欣）
5、作者姓名：邱正中（23环设1班，指导老师：王欣）
6、作者姓名：毛瑞涛、梁冠翔（23环设2班，指导老师：王欣）
7、作者姓名：蔡炎彬、罗萍、叶安妮（23环设2班，指导老师：王欣）
8、邱悦、刘颖（23环设2班，指导老师：王欣）
9、作者姓名：尹姝珍、杨澜 （23环设2班，指导老师：王欣）
10、作者姓名：王秋雨、肖瑾艳（23环设2班，指导老师：王欣）
（编辑|王锦瑶 一审一校|王锦瑶 二审二校|胡文毅 三审三校|陈后辉）
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