教育教学

协同提质|顶岗实习展风采,听课评展促提升——我院实习生在浮梁县三龙中学开展教学实践系列活动

来源: 日期:2025-12-05 16:04 浏览量:

为深化艺术教育教学改革,推动高校与县域基础教育协同发展,提升师范生教学实践能力,景德镇学院陶瓷美术与设计艺术学院持续实施“协同提质”顶岗实习计划。20249月开学伊始,学院选派2022级美术学专业(一班)学生黎紫桐赴浮梁县三龙中学开展为期一学期的顶岗实习,切实充实基层美育师资力量。

10月下旬,黎紫桐在八年级(2)班执教美术公开课《自然造物之美》,以生动的教学设计和扎实的专业素养展现新时代艺术师范生的育人风采。三龙中学校长胡选中、副校长洪新军、教导主任叶冬生及综合教研组教师代表全程参与听课评课,共同探讨美育教学提质路径。

课堂:从自然中来,到审美中去

   《自然造物之美》聚焦色彩三要素——色相、明度、纯度,引导学生用艺术的眼光重新发现身边的世界。课程伊始,一段《中国四季》动态影像带领学生步入视觉盛宴,激发对自然色彩的兴趣。

教学过程中,黎紫桐采用“理论拆解+案例分析+互动问答”的分层教学模式。首先通过色卡演示,清晰阐释 “色相” 是色彩的基本面貌(如红、黄、蓝),结合 “天空的湛蓝与晚霞的橘红” 对比案例,让学生直观理解色相差异;接着借助同色系渐变图,讲解 “明度” 即色彩的明暗程度,以 “正午阳光照射下的雪山(高明度)与山阴处的岩石(低明度)” 为例,引导学生观察明度变化带来的视觉感受;最后通过色盘对比,解析 “纯度” 是色彩的鲜艳程度,用 “雨后初晴的彩虹(高纯度)与雾霾天的远景(低纯度)” 对比,帮助学生掌握纯度对画面氛围的影响。通过理论与实例结合,学生不仅扎实掌握了色彩三要素的概念,更学会了用专业视角赏析自然之美,提升了审美感知能力。

一个个源于生活的鲜活案例,将抽象理论转化为可感可知的审美体验,真正实现“从生活中来,到审美中去”的教学理念。学生们不仅掌握了色彩知识,更学会了用专业视角欣赏自然之美的方法。

评课:思维碰撞 共研共进

课后,黎紫桐围绕教学目标达成、课堂组织、时间把控等方面进行了反思汇报,坦诚交流了在案例地域化挖掘、师生互动节奏等方面的改进空间。

听课教师积极点评,充分肯定本节课的教学价值。三龙中学校长胡选中指出,本节课聚焦 “自然造物之美” 主题,将色彩理论与自然景观深度融合,教学逻辑清晰,案例选取贴近学生生活,有效降低了理论学习的难度,充分体现了 “从生活中来,到审美中去” 的教学理念。教导主任叶冬生建议,后续可增加 “自然色彩联想” 环节,让学生根据听到的自然声音(如鸟鸣、海浪)联想对应的色彩组合,进一步拓展学生的想象力与创造力。三龙中学副校长洪新军提出,可利用校园内的自然景观(如校园绿植、花坛)开展现场教学,让学生实地观察色彩变化,增强理论与现实的连接。

 

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公开课授课现场

活动延伸:双节同庆 美育润心

金秋华章,艺满校园,在陶瓷美术与设计艺术学院艺术教育系教师陈琳娜老师指导下,实习教师黎紫桐在三龙中学美术活动室组织开展了 “月满中秋・喜迎国庆” 双主题绘画活动,七八年级全体学生参与。活动前,实习教师黎紫桐通过 PPT 展示中秋与国庆的节日文化元素 —— 中秋的圆月、玉兔、月饼、灯笼,国庆的国旗、天安门、华表、和平鸽等,结合优秀主题绘画作品案例,引导学生理解 “双节同庆” 的文化内涵,启发学生思考如何将两种节日元素有机融合在画面中。同时,实习教师黎紫桐带领学生回顾水彩、马克笔的色彩搭配技巧,重点讲解红色、黄色等节日主色调的运用方法,帮助学生掌握烘托节日氛围的绘画技巧。

活动中,实习教师黎紫桐鼓励学生自由选择创作形式(如装饰画、水彩画、线描画、彩铅画),并支持个性化创意表达。实习教师黎紫桐针对不同绘画基础的学生提供分层指导:对基础较弱的学生,帮助确定画面主体构图,示范简单元素的勾勒方法;对基础较好的学生,引导其加入细节刻画(如国旗上的五角星、月饼上的花纹),并尝试运用渐变色增强画面层次感。

活动最后,实习教师黎紫桐联合三龙中学美术教师组成评审小组,从 “主题契合度、创意表现力、色彩运用、构图完整性” 四个维度评选出7幅 “最佳双节创意作品”,并将部分优秀作品在校园主干道的黑板进行展览,打造了充满节日氛围的校园文化角。不少学生在展览前驻足欣赏,互相分享创作思路,不仅展现了学生的艺术才华,更在潜移默化中加深了对传统节日文化的认同与爱国情感的培育。

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“月满中秋・喜迎国庆” 主题绘画活动现场

结语:青春奔赴基层,美育点亮乡村

本次在三龙中学开展的公开课与双节主题绘画活动,不仅是实习教师个人教学实践能力的一次重要锻炼,更搭建了高校与中学美术教学交流的桥梁,实现了 “美术教学” 与 “德育渗透” 的有机结合。通过课堂教学与实践活动的开展,实习教师深化了对中学美术教学规律的认识,提升了教学设计与课堂组织能力;同时,活动既为三龙中学的美术教学注入了新活力,又通过节日主题创作,助力学生在艺术实践中传承传统文化、厚植家国情怀。未来,实习教师将继续总结此次活动的经验与不足,积极参与协同提质实习工作,探索更多 “美术 + 文化”“美术 + 德育” 的教学模式,与高校、中学教师共同为基础教育美术教学质量的提升与学生全面发展贡献力量!

【编辑|叶彦逵  一审一校|王锦瑶  二审二校|胡文毅  三审三校|陈后辉】

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