一、微专业介绍
陶艺疗愈与社会服务是一门以结合艺术学与心理学为主的交叉学科,专业定位于培养具备艺术疗愈知识、基本心理学与陶艺疗愈技能的复合型人才。通过艺术学、设计学、文化学、心理学等学科知识体系融合,使学生获取运用陶艺疗愈方法对情绪管理与社区服务的技能。
专业将使学生掌握陶艺基础、艺术疗愈与心理辅导技能,以及运用陶艺疗愈服务社区的能力,以适应心理引导、社区服务及社会美育的时代需求。
二、培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本任务,立足景德镇,面向江西,辐射周边,培养具有良好艺术素养,掌握艺术疗愈与陶瓷疗愈基本技能与心理学基本理论,融合区域特色,五育融合全面发展的应用型人才。依托学校现有的工艺美术国一流本科专业、社会服务指导与艺术交叉学科优势,培养既掌握艺术疗愈知识,又具备基本心理学与陶艺疗愈技能的复合型人才。通过跨学科课程设置,打破传统学科壁垒,使学生具备综合运用陶艺与心理学融合知识,提升陶艺疗愈技术、心理健康干预方法及社区服务能力,强化学校服务社会的作用,能够通过陶艺活动设计改善特殊群体心理健康,推动社区治理与公益服务创新的复合型人才。
三、培养要求
通过专业学习,要求学生具备以下要求:
1.跨学科能力
依托学校现有的工艺美术国一流本科专业、社会服务指导与艺术交叉学科优势,培养既掌握艺术疗愈知识,又具备基本心理学与陶艺疗愈技能的复合能力。培养具备综合运用陶艺与心理学融合知识,提升陶艺疗愈技术、心理健康干预方法及社区服务能力的学生。
2.创新能力
结合艺术疗愈与社会服务特性,进行“科教融合、产教协同”的创新能力培养,具有逻辑思辨能力与艺术创新能力,能立足艺术疗愈与社会服务基础,发现、辨析、评价陶艺疗愈特性和社会服务要素,融合产学研经验,形成个人独立的疗愈与社会服务观念。
3.团队合作与沟通能力
具有良好的沟通表达能力,能够通过口头阐述、书面撰写、艺术演讲等多种方式,与同行、社会公众及相关领域从业者进行有效沟通,具有良好的团队合作意识和能力,能与团队成员和谐相处、协作共事,能够发挥专业优势,凝聚团队力量,作为团队成员或领导者参与到各类项目及实践活动。
四、课程设置及学时
序号 | 课程名称 | 总学分 | 总学时 | 学时分配 | 考核方式 | |
理论课时 | 实践课时 | |||||
1 | 陶艺基础 | 2 | 48 | 16 | 32 | 考试 |
2 | 艺术疗愈基础 | 1 | 16 | 16 | 0 | 考查 |
3 | 艺术表达与情绪管理 | 1 | 32 | 8 | 24 | 考查 |
4 | 陶艺疗愈与心理辅导技巧 | 1 | 32 | 8 | 24 | 考查 |
5 | 陶艺疗愈方案设计 | 1 | 32 | 8 | 24 | 考查 |
6 | 陶艺疗愈与社区服务 | 2 | 64 | 0 | 64 | 实践报告 |
五、核心课程简介
《艺术表达与情绪管理》: 本课程是“陶艺疗愈与社会服务”微专业的核心课程之一,旨在引导学生以陶瓷艺术为媒介,探索非语言的情绪表达路径,建立健康的情绪认知与管理能力。课程将表达性艺术治疗的理论框架与陶艺创作实践深度融合,帮助学生理解艺术表达在情绪觉察、释放与转化中的独特作用。通过本课程的学习,学生将能够运用陶艺创作进行自我情绪觉察与表达,理解艺术表达在心理调适中的功能与机制,初步具备运用艺术媒介开展个体情绪辅导的基本能力
《陶艺疗愈与心理辅导技巧》: 本课程是“陶艺疗愈与社会服务”微专业核心课程,系统讲授陶艺疗愈的基本原理与心理辅导方法。课程将传统陶瓷技艺、非物质文化遗产底蕴与现代心理学、表达性艺术治疗等专业体系有机融合。课程旨在培养学生在心理辅导场景中运用陶艺媒介的专业能力,推动心理健康服务的本土化与多样化实践。通过本课程的学习,学生将掌握陶艺疗愈的基本理论与核心技术,具备在心理辅导场景中运用陶艺媒介开展个体与团体辅导的初步能力,理解陶艺疗愈与传统谈话式心理辅导的互补关系。
《陶艺疗愈与社区服务》: 本课程是“陶艺疗愈与社会服务”微专业的实践拓展课程,旨在培养学生运用陶艺疗愈方法服务社区、参与社会公益实践的综合能力。课程以“艺术疗愈+社会服务”为核心理念,引导学生将课堂所学的陶艺疗愈知识与技能转化为服务社区、关爱他人的实际行动。通过本课程的学习,学生将具备独立设计与实施社区陶艺疗愈服务项目的能力,理解艺术疗愈在基层社区服务中的创新应用路径,培养服务社会的人文关怀精神与实践担当
六、师资团队
序号 | 姓名 | 年龄 | 职称 | 所在学院 | 主要从事专业 |
1 | 聂力 | 32 | 讲师 | 陶瓷艺术学院 | 艺术疗愈 |
2 | 蔡锐 | 37 | 讲师 | 陶瓷艺术学院 | 艺术史论 |
3 | 方雨晨 | 32 | 讲师 | 陶瓷艺术学院 | 陶艺创作 |
七、招生对象及条件
招生对象:学有余力的全日制在校本科二年级、三年级学生;
招生要求:热爱人文艺术、对陶瓷文化、心理学、社会服务与文化传播有浓厚兴趣
计划招生人数:50人
八、学制
学制2年,总学分要求为8学分。学生在校期间完成微专业培养方案指定课程,经学院审核后,报教务处和合作单位审定,审定合格者发放微专业证书。审定不合格或在主修专业毕业前未完成微专业规定学分,学校只提供修读成绩单,不颁发微专业证书,已修读且成绩合格的微专业课程,经学生申请可置换公共任选课学分。
九、授课时间
授课时间主要安排在双休日和部分晚上。线上理论课程与线下实操实训相结合,理论课程可依托学校网络教学平台开展。不占用学生正常教学时段,具体排课以每学期课表为准。
十、学分及证书
微专业课程独立于主修专业课程之外,课程学习成绩记入微专业成绩单。
在主修专业毕业前按要求获得微专业培养方案全部学分要求的,经学院审核后,报教务处审定,学校将颁发微专业修读证书;主修专业毕业前未能修读完成微专业培养方案中规定课程并获得相应学分者,不能获得微专业证书。
十一、报名时间和方式
报名时间:2026年9月7日-9月13日,逾期不予处理
报名方式:通过学院官网填下载报名表格(附件1及附件2),并附业绩佐证材料
报名咨询:陶瓷艺术学院教学科办公室潘老师
联系电话:18888926170 邮箱:1161156419@qq.com
附件一:陶瓷艺术学院微专业报名表
附件二:陶瓷艺术学院微专业报名汇报表
陶瓷艺术学院
2026年9月6号
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