“我是21级美术学2班的肖娜，我想让临港小学的孩子们不仅能学习知识，更能够感受到楼外的蒹葭和今晚的月亮。”

以美启心智，可以开蒙

今年9月份，初到临港小学，我发现孩子们的眼神里透着质朴与纯真，也带着些许对未知的懵懂。尽管孩子们的基础相对薄弱，但是他们对美术的热情丝毫不减。在美术课堂上，我不仅仅传授绘画的技巧，更注重引导他们观察世界。一朵盛开的花朵，一片飘落的树叶，都成为我们探索美的素材。我鼓励孩子们用画笔描绘出他们眼中的世界，无论是简单的线条勾勒，还是色彩斑斓的涂鸦，每一幅作品都是他们内心世界的独特表达。

有个叫小宇的孩子，起初绘画时总是缺乏自信，笔触拘谨。我带着他到校园的花园里，让他仔细观察花朵的形状、颜色和纹理。回到教室后，他开始大胆地尝试，用鲜艳的色彩和流畅的线条描绘出心中那片美丽的花海。那一刻，我看到他眼中闪烁着自信的光芒，美育的种子在他心中悄然发芽，开启了他对世界的认知与思考，让他从蒙昧走向了对知识和自我表达的初步探索。

以美树道德，可以立人

   在支教过程中，我深刻体会到美育对于塑造孩子们道德品质的重要性，因此我组织了一次艺术作品赏析活动，向孩子们展示了许多经典绘画作品，如《狼牙山五壮士》。在欣赏这幅作品时，我向孩子们讲述了五位壮士英雄事迹，引导他们从画面的构图、人物的表情和姿态中感受英雄们的崇高与伟大。孩子们被深深打动，他们从作品中领悟到了什么是勇敢、什么是牺牲、什么是爱国。此后，在校园生活中，我看到孩子们更加懂得团结友爱、互帮互助。有一次，班级里的一位同学不小心摔倒受伤，其他同学纷纷主动上前帮忙，有的扶起他，有的去找老师，那一刻，我欣慰地看到美育在他们心中树立起了道德的标杆，助力他们成长为有担当、有品德的人。   

以美滋心田，可以静心

临港小学的孩子们生性活泼好动，然而在学习和生活中，他们也需要学会静下心来，专注于一件事情。美育，就如同滋润心田的清泉，能够给予他们内心的宁静与平和。

在书法课上，我从最基本的笔画教起。孩子们手握毛笔，一笔一划地书写着汉字。那专注的神情，仿佛整个世界都只剩下笔下的宣纸与墨香。书法练习需要耐心与毅力，在这个过程中，孩子们逐渐学会控制自己的情绪与动作，浮躁的心慢慢沉静下来。有个小女孩，原本性格急躁，做事缺乏耐心。但经过一段时间的书法学习后，她的变化十分明显。无论是课堂上听讲，还是课后完成作业，都变得更加专注认真。她告诉我，在书写的时候，她感觉内心特别平静，所有的烦恼都烟消云散了。美育以其独特的魅力，滋养着孩子们的心田，让他们在喧嚣的世界中寻得一片宁静的港湾。

回顾这段支教经历，我收获了很多。我学会了如何更好地与孩子们沟通交流，如何激发他们的学习兴趣和动力，更重要的是，我学会了如何在逆境中坚持自己的信念和追求。这些宝贵的经验和感悟，将成为我未来人生道路上最坚实的基石。

(编辑|尹姝珍 一审一校|尹姝珍 二审二校|朱希睿  三审三校|陈后辉)